Çanakkale'de Eğitimcilere Din Öğretimi Seminerleri Veriliyor

Çanakkale’de ilçelerde yer alan İmam Hatip Liseleri ve İmam Hatip Ortaokulu öğretmenleri ile İl merkezindeki Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerine eğitim seminerleri verilmeye başlandı.

Çanakkale’de ilçelerde yer alan İmam Hatip Liseleri ve İmam Hatip Ortaokulu öğretmenleri ile İl merkezindeki Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerine eğitim seminerleri verilmeye başlandı. Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün aldığı karar çerçevesinde İmam Hatip Liseleri ve İmam Hatip Ortaokulu öğretmenleri ile İl merkezindeki Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri aynı anda ve aynı mekanda belli bir program dahilinde eğitim seminerlerine başladılar. Seminerin ilk bölümü 15-19 Haziran arasında yapılırken ikinci bölümü 22-26 Haziranda İlim Yayma Cemiyeti Bilgi Evinde yapılacak.   Açılışta bir konuşma yapan İlim Yayma Cemiyeti Başkanı Doç.Dr. Nimetullah Akın, eğitimin gelişmesi ve yayılması ve eğitilmiş bir toplum hayaliyle bu bilgi evini kurduklarını beyanla eğitim camiasını misafir etmekten memnun olduklarını ifade etti. Ulaşım kolaylığı ve mekan genişliği nedeniyle bu yılki eğitimlerin ilgili seminer ifadesini programın 26. Maddesinde bulan ‘üniversiteler, belediyeler, müftülükler ve sivil toplum kuruluşlarının imkanlarından faydalanılması’ yönündeki paydaşlık nedeniyle İlim Yayma Cemiyeti Bilgi Evinde yapılmasının planlandığına değinen İl Milli Eğitim Şube Müdürü İbrahim Fırat ise, öğrencinin performansının arttırılmasının öğretmenin performansını arttırmaktan geçtiğine vurgu yaptı. Bu yılki seminerlerin okul dışında farklı, ferah ve fiziki donanım, teknik imkanların yeterli olduğu bir mekanda yapılmasını memnuniyetle karşılayan öğretmenler sorulara yönelik cevaplar ve çözüm önerileri arayacaklar. Eğitim konularında derslerin öğretiminde kullanılan özel öğretim yöntem, teknik ve metotları veya örnek ders işlenişi, müfredatın/programının ve kitabın işlenişi ve ortak konularda bilgi ve tecrübe paylaşımı, öğretiminde karşılaşılan temel sorunlar ve çözüm önerileri, öğretiminde materyal kullanımı, paylaşımı ve değerlendirilmesi,  verimliliği arttırmak için okul ve çevre imkanlarının kullanılması gibi bir çok gündem maddesi yer aldı.